分类：
幼儿园
口号：以爱心和耐心协助幼儿，尊重幼儿，分享他们的想法，给孩子快乐的童年和宽广的成长空间，实现他们的未来，满足家长的期望。
简介：青岛枫叶幼儿园标志的由来：
枫叶代表的是加拿大，因为园长是加拿大籍；双手代表的是家长的手和幼儿园全体伙伴的手，两只手共同合作扶持幼儿成长。
二个圆圈：一个代表本土化，另一个代表国际化，东西文化相互结合，相辅相成。
绿色代表幼苗，象征希望；黄色代表阳光亦是象征尊贵，衷心期盼家园携手为幼儿打造缤纷、和谐、灿烂的世界，让未来充满无限潜能和希望。
“枫叶”教学：
本园采用蒙特梭利教学及外籍英文教师配合八大智能，全方位开发幼儿二到六岁关键期的基础教育。
蒙特梭利教学：意大利教育博士玛利亚蒙特梭利说：幼儿的世界和成人的是不一样的，他们好奇、爱探索、更好动，他们是用“眼”、“耳”、“手”、“嘴”，还有“鼻子”来认识世界，与人沟通与思考事情，这是幼儿特有的行为方式，任何教学行为与教学技巧皆不能违反此自然发展法则，任何知识传达都必须透过这些感官接触才得以真正吸收。
本园所有蒙氏教具均从国外进口，可以让幼儿自由操作使用，满足孩子的需要。
英文课程：我们不是“教孩子英文”，而是用“英文教孩子”。陈园长认为：“语言不是教学，不能光是记音标、背单词，必须融入生活成为习惯”。因此，我们突破传统填鸭式教学，引进北美地区注重的启发式教学风格，摆脱以往受限于考试内容的刻板教学，而以听、说、读、写这样循序渐进的方式，自然习惯将美语当成第二母语。
由外籍老师带领孩子在自由环境中快乐有效的学习，除了教孩子从直接发音中认字，奠定扎实的阅读能力及正确流利的会话能力以外，还培养孩子手眼协调、观察事物、整合叙述表达的能力，进而接受不同文化，让幼儿成长为能流利使用美语沟通及表达自我的快乐国际人，而不是一部会“念”美语的机器。
艺术教学：绘画能激发幼儿主动感知、主动探索的欲望及兴趣，能使教学内容变得生动、形象，从而协助幼儿理解教学内容、提高幼儿的绘画创造能力、培养幼儿的爱美情感。
幼儿期音乐细胞特别活跃，听觉和音感尤为敏锐，通过不同的乐器，演奏出各种迥异的音乐，随着节拍，增强节奏感，循循诱导，让幼儿有机会培养对音乐的兴趣。
感统训练课程：通过训练改善幼儿的手眼协调能力，使运动速度和稳定性都得到提高，使中枢神经系统对运动的协调能力增强。对提高幼儿精细操作能力、视觉辨别能力和反应能力均有明显作用。幼儿通过训练可增强自信心和自我控制能力， 改善运动平衡能力及动作不协调。
家园互动：父母是引导幼儿的重要舵手，唯有了解孩子、接纳孩子、体贴孩子，才能为其设定准确又事半功倍的起跑点。 我园定期举办亲子活动，加深家园合作交流，促进亲子关系。
联系：暂无
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