对资助孩子的分类和看法（本协会李老师的总结）

对资助孩子的分类和看法（本协会李老师的总结）

    如果，我把我们资助的孩子们从成绩和品行上分类的话，大概分成四类：一是成绩好品行佳也就是德才兼备的好孩子，二是成绩不好但品行好的孩子，三是成绩不错但品行很差的孩子，四是成绩品行都差的孩子。

如果我问你想资助那一种孩子，我相信大多数人会选择第一类，其次也会选择第二类，很少有人会选择后两类孩子。

但是我认为恰恰是后两类的孩子最需要我们的帮助。

你也许会问：为什么要给他们帮助呢？尤其是物质帮助，他们会把我们的钱用在坏习惯上，比如玩手机、抽烟、喝酒等！

那么，我要问如果不帮助他们，你知道他们会怎么样么？他们会因为我们的歧视、我们的孤立而被社会上的地痞、流氓、小偷拉拢，最终也成为地痞、流氓、小偷等。

也许你还问：那我们应该怎么办？

我的回答是：我们最应该做的是在理解的基础上给予他们思想和精神上指导，而不是生硬的教训甚至停止资助，对他们置之不理。

你肯定还会问：资助人和孩子离得远，怎么给孩子指导啊？

答案有二：一是和孩子的班主任联系，经常了解孩子的情况；二是和当地一线志愿者联系，让一线志愿者和孩子交流。



其实，我文中反复提到一个称呼：“孩子。”我们不要忘了我们资助的对象还是一个个的孩子，是孩子就有追求“好东西”的权利，虽然那个“好东西”可能不是真的好东西或者不是他应该得到的；是孩子就有犯错的权利，对他们的错误我们需要付出的是：包容，理解，尊重。

我们不要因为我们给予了他们一点物质上帮助，就让他们必须按我们的理想成长，这种想法是一种自私的想法，并且吃我们、穿我们、整天被我们言传身教的自己的孩子都未必会达到我们的理想。